优化教育装备 强化管理应用 提升办学水平

——江苏省教育技术装备工作督导评估自查报告

常州市金坛区第五中学

金坛区第五中学创建于1998年5月，位于金坛区东郊，总占地面积57945.8m2，生均28.3m2，建筑面积27936m2,生均13.6 m2，绿化面积33752 m2。学校布局合理，校园美观，教学区、运动区、生活区相对独立，各活动室齐全，设施设备配备到位。学校现有教学班38个，在校学生1863人，在岗教职工202人，其中中学高级教师123人，专任教师199人，研究生学历的5人，专任教师学历达标率100%；金坛区级以上教学能手、骨干教师、学科带头人累计40人，占专任教师的20.1%。教师队伍职称结构、学历结构比较合理，是一所蓬勃着无限生机、蕴含着无限潜力的初中大校。

应用现代教育技术这一新的教育手段，能够更新教育教学理念，实现资源共享，推进新课程改革和学校发展。学校通过校园网、校报、橱窗、教职工会议等形式进行广泛宣传，不断提高全体教职工的认识，牢固树立“学生发展、教师发展、学校发展”的思想，确保了我校教育技术装备工作规范、有序、持续的开展。

二、不断投入，促进装备建设

教育技术装备是推动教育事业发展、深化教育教学改革和全面实施素质教育的保障。为提高教育教学质量，提升学校办学品味，我们坚持科学发展观，对照《江苏省中小学教育技术装备标准》，不断完善教育技术装备的建设。近三年，共投入331万元，其中电脑、实物展台、投影仪、触摸一体机等43万元，实验器材、音体美器材20万元，劳动技术设备12万元，图书18万元，校园网改造92万元，视频监控系统升级改造66万，录播教室、阶梯教室等设备添置或更新90万，现在学校专用教室齐全，设施设备基本到位。

化学有2个实验室，1个仪器室，1个药品室，1个准备室；物理有4个实验室，2个仪器室，2个准备室；生物有2个实验室，1个仪器室， 1个准备室，1个标本室，三个实验室的仪器药品配备达到了省Ⅰ类标准，仪器设备摆放规范，管理制度健全，档案分类装订成册，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施。学校实行网上实验管理，有计划、有总结，能按课程标准的要求开齐开足开好教师演示实验和学生分组实验，能积极开展实验教学研讨、实验竞赛、实验教学论文评比、课题研究、课外实验等活动。

图书馆有1个藏书室， 1个编目室，2个阅览室，室内各项配套设施齐全，五防措施到位，每学期生均新增图书1册，各项规章制度齐全，管理规范，所有图书按《中图法》分类、上架，图书、音像资料、期刊等均按规范著录，图书上有藏书章、书标、条形码，能有计划地做好导读工作和各类读书活动，保证开放的时间，学生阅读量符合规定的要求，图书馆现有纸质图书65000册，生均图书31.7册，流通率50.25％。

学校有5个计算机网络教室（即5个微机室），1个计算机资料及软件制作室，5个专用多媒体教室，所有教室均已实现多媒体化，共计拥有61个多媒体教室。学校有教师机146台，学生电脑260台，生机比10：1。各种设备摆放安全科学，设备使用说明书装订成册，使用记录、维修记录齐全，管理软件配备齐全，系统和机房工作日志规范齐全，每学期有计划、有总结，能按信息技术教材的要求开足课时，能定期对设备进行检查和维护，能定期开展信息技术教研活动，能积极组织师生参加各级信息技术应用评比活动。学校建有校园网络直播系统、校园广播系统和校园计算机局域网，外网为电信100M光缆，网管中心与各栋楼间1000M光缆连接，100M超五类有线网到所有教室、功能室和教师办公桌，学校建有新闻网。随着现代教育技术的提升和教师个人现代化教育观念的更新，学校各类设备仪器得到了高效使用。学校曾被评为“常州市教育装备工作先进集体”，学校网站在江苏省中小学优秀校园网站评比中获一等奖。

音体美功能教室齐全，实施设备到位。有4个音乐室、1个舞蹈室、1个准备室、2个器材室，有4个美术室、1个准备室、1个器材室，1个体育准备室、2个体育器材室，有6块篮球场，3块排球场，1块足球场，1个300米环形塑胶跑道的田径场（6个跑道，100米直道），室外乒乓球桌20桌。功能教室设备摆放规范，管理制度健全，档案分类装订成册，使用记录、维修记录齐全。学校每年春季召开田径运动会，项目主要有跳高、跳远、实心球、短跑、长跑、4×100米接力等，田径运动会开展不仅磨练了学生的意志，而且培养了学生的集体主义观念；学校每年秋学期开展师生艺术节，在艺术节上，剪纸、竹刻、书法、绘画，学生的各项素质才能尽情发挥；钢琴独奏、二胡伴奏、大合唱、歌舞、小品，一个个节目展示了五中学生的才华。

三、强化管理，让装备有限应用

为充分发挥教育技术装备的效益，确保教育技术工作健康有序进行，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。我校从上到下，认识统一，十分重视现代教育技术观念的确立，切实把教育技术装备工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。

1．完善组织。我校实行“三级组织，层层落实”的教育技术组织运行机制。成立由校长为组长、分管的副校长为副组长，教务处主任、总务处副主任、教科室主任、办公室主任为组员的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校教育技术装备工作，制定年度学校教育技术工作的目标任务，学习上级有关教育技术装备工作的文件，研究讨论，具体落实；由校长室、教导处、总务处、教科室、专用教室负责人组成教育技术装备工作小组，负责学校教育技术装备工作的具体实施，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等；各教研组、备课组在教务处直接领导和服务指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用。学校管理人员队伍保持基本稳定，数量达标，学历达标，质量达标，待遇落实。

2．完善制度。我校遵循《江苏省中小学管理规范》十项制度，制定各个专用教室规章制度和管理人员职责，做到制度上墙，分工明确，责任到人。

3．装备管理。我们将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜卡，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修，借出有记录。

4．培训师资。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。采用分层次分阶段的形式，先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、网络知识培训、课件制作培训、微课制作培训等；学校选择责任心强、业务水平高的教师为兼职指导教师，提供尽可能多的机会让他们外出培训学习，提升管理水平与业务素质。

5．常规利用。配备好、管理好教育技术装备最终的目的是在于“用”好。为了促进现代教育技术在教学上的运用，一方面我们积极创设条件鼓励教师参加各级各类竞赛，如电教评优课，实验技能竞赛，软件制作比赛，教案设计评比等，另一方面学校积极组织开展课堂教学评比活动， 以此促进和鼓励教师学习和使用现代教育技术。

四、不断探索，发挥装备效能

我校结合在教育教学中遇到的实际问题，在应用中研究，在研究中应用，充分发挥教育技术装备的效能。

1．发挥校园网优势

我们利用校园网反映学校的教育教学活动，宣传学校特色，共享学校资源。为了做好网页的维护与更新，学校对网页各栏目确定了具体负责人，并定期进行评比表彰。校园网不仅是老师的资源宝库，也为学生提供了自主学习、交流思想、展示作品的舞台。

2．发挥多媒体优势

我校每个普通教室，专用教室都装备了基于网络环境的多媒体设备，实现了资源共享。老师在课堂上，可根据本班实际，有选择地利用校园资源，或教育信息网的资源库或互联网上的资源，或多媒体辅助课件进行教育教学，丰富了学生的学习内容。

3．发挥图书馆的优势

我校图书馆全天开放，分时段、分年级借阅，每位学生每学期至少可借阅8次。为了培养学生良好的阅读习惯，充分发挥图书室的效能，我校把学生借阅图书的情况纳入班主任工作考核内容，把课外阅读作为学生的语文素质考核评价的重要内容。有计划做好新书导读工作，学校每年组织开展“好书伴我成长”征文活动、等读书活动，学生的佳作频频在各级各类报刊杂志上发表或获奖。同时，每班教室建立了图书角，教室走廊建立了图书柜，学生可以根据自己的兴趣爱好有选择性地进行阅读。

4．发挥实验室的优势

为鼓励学生开展自主学习、合作学习和探究性学习，学校实验室实行开放制度。实验室开放能够做到有制度、有计划、有预约、有辅导，有考核，有专人管理，并把考核结果纳入辅导教师和实验管理人员年终绩效考核。

5．发挥录播平台的优势

学校充分利用录播教室这一教学资源开展教学研究活动，共录制教学研究课800多节，一方面教学者本人可以通过回放，查找自己教学中的成功之处与不足，为改进教学提供依据，另一方面做到了资源共享，为其他老师提供学习的平台。

6．发挥教学诊断云平台的优势

学校充分利用教学诊断云平台，为教师提供教学疹断，并为教师有针对性地开展教学研究提供科学依据，它能够让教师多层面、多角度分析教学的状况。

7．主要成绩

五中学校荣誉

五、存在的问题及努力的方向

1．对照《江苏省中小学教育技术装备标准》，虽然各专用教室的基础实施设备配备基本到位，但实验室、图书、计算机等离省Ⅰ类标准还有一定的差距，我们要进一步加大投入，不断提高教育技术装备的标准，为打造高效课堂提供有效的物质载体，为学校的可持续性发展提供强有力的支撑。

2．现代教育技术进入课堂已经成为常态，但在信息技术与课程整合方面还没有形成教学特色，我们要进一步加大培训的力度，切实提高现代教育技术在日常教学中的使用效率，为有效教学提供知识保障。

优化技术装备，强化规范管理，提升办学水平。我校将志存高远，不懈追求，以这次江苏省教育技术装备工作督导评估为契机，进一步加大教育技术装备的资金投入，不断提高应用教育技术装备的水平，锐利打造装备一流的现代化学校，努力办人民满意的学校。