开学工作会议：三位班主任的交流发言稿

           在平凡中寻找属于我们的诗与远方

          ——金坛第五初级中学   贺美华

各位领导，各位同仁，大家下午好，时隔几年我又一次走上了班主任岗位，心中也是无限感慨，就从雨果的话来开始今天的交流吧。

如果说花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，我们班主任做的就是这样平凡而谦逊的工作。三尺讲台，我们要用青春热血、学识与经验，诠释着人生。班主任工作琐碎繁杂，自然需要我们投入很多的精力，而且讲究方法技巧，才能让一个班向着更好更强更优的方向发展。

一学期下来，我工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现总结如下：

第一，重视对学生的品行教育。人常说，欲成才先成人。我始终认为让学生有阳光的性格，健全的人格，具备较高情商，远比多考几分重要，所以日常生活中，我关注学生一言一行，抓住细节，对学生进行集体教育或个人教育。例如：文明礼貌方面，开学初，孩子早晨到校不知说“老师早”，放学排队，到校门口见到值日老师也不打招呼，于是我提醒他们要有礼貌，结果放晚学时，他们齐刷刷的说“老师早”。闹出了笑话，于是我只能又教育他们，早晨进校“老师早”，放学要说“老师再见”。一段时间下来，他们慢慢养成了文明礼貌的好习惯。

第二，责任兴教育。现在的孩子独生子女较多，在家极少做事，责任心淡薄，任性恣意，音乐考试时有几个男生比较腼腆，不愿在全班同学面前唱歌，并说自愿得零分，我了解了此事后对他们说，你们这么任性，我也打算任性一回，我要把你们几个送到别班去，因为我不喜欢这样的你们。然后我对全班同学说，大家说好不好啊？同事们也很配合的说“好”。我看到他们几个这时候有些脸红了，于是又继续说：“你们觉得我可以这样做吗？”学校能让我这样这么任性吗？他们难为情地摇摇头。对我们每个人都会有一些自己不想做却又不得不做的事，从任性到克制，有责任心，这就是成长，我喜欢克制有责任心的你们，聪明的你们一定知道该怎么做，转过身他们立刻跑去找老师了，我平时就是用这样一些点滴的事情来逐步的培养孩子们的这种责任心。

第三，加强优良班风的形成，统一奋斗目标。一是要求学生养成良好的课前准备习惯，上课专注听讲，积极思考认真笔记的习惯，课后独立作业等习惯；二是要求学生重视每一次大小考试，甚至是一次默写，做到考前全力准备，考后认真总结，不断进步；三是班内统一奋斗目标，努力争夺文明班级流动红旗，鼓励学生争做文明中学生。

以上是我这学期工作的总结，短短的半年有些辛苦，但更多的是充实与快乐，我们每个人都有必要认真审视这份工作，发现这份工作的价值和意义，寻找并创造快乐。心中有多快乐，舞台就有多大，班主任工作也有属于他的诗与远方。

                  班主任工作乐在其中          

——金坛第五初级中学   陈丽娟

各位领导、各位班主任：大家好！

今天，让我来发言，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老班主任，有掌握现代教育教学理念年轻而富有朝气的新班主任。在这里，我感谢大家给我这个机会，我今天的发言就粗浅的谈一谈我在班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请各位批评指正。

一、我认为要凶

仍然记得他们刚进初一时，对什么都感到新奇有趣，谁都活泼好动，班主任一笑，浑身骨头不在身上，所以，这时的我要凶，一开始我就告诫他们：不要触犯我的底线，我的底线就是学校的规章制度，中学生的日常行为规范，请把你在小学所有的恶习改掉，是你的坏毛病厉害，还是我比较厉害。当然我也知道，这是一帮孩子，身上的毛病不是片刻就能改掉的，一定会反复犯，那就要求我一定要持之以恒，反复抓、抓反复。比如说我们班的哼哈二将，当班主任这么多年来，很少看到情况如此复杂的，这个男生很懒，仗着自己有点小聪明，刚开学就拖拉作业，经常偷工减料，你说利用家长的力量吧，家长是外地人，目不识丁不说，又种菜又养猪，还卖猪卖菜，根本没时间，叫家长来，他说的话三句我有两句听不懂，简直无法交流，还有一个姐姐更是好吃懒做，初中没上完就退了学，一天到晚跟社会青年混在一起，不把弟弟带坏就算不错了，怎么办？那只能靠我了，1、每个星期给你一次犯错的机会，即可偷懒一次，往后这种机会越来越少，慢慢变成两个星期一次、一个月一次，当然要看情况而定。2、超过一次之后请你补作业、写检查、在班上进行自我批评、全班监督等，再加上班干部与他的交流、老师和他的谈心，对他进行冰火两重天的磨练，即有一点改进就大肆表扬，有反复大家就斜眼冷笑之类的，让他明确什么是对的，什么是错的。3、还不行，就按检查上说的惩罚，或作业加倍，或请家长，因为全班同学听到你自己读的检查，你一定得去做，否则一个男子汉大丈夫，说到不能做到，全班鄙视你。一般我不会用到第三个，因为家长来了也没什么用，这是下下之策，但是我得吓住他，让他知道我不是好惹的。后来他的情况就慢慢好转了，初二作业基本能按时上交了，偶尔一次反复时他会这样说，我的考试卷都被我们家狗叼走了，后经他爸妈证实，确实有这样的事情。另外一位是个女生，懒，撒谎成精，据其他家长说她爸妈也这样，据其他学生说她小学就懒得闻名了，老师束手无策，后来就随她去了，这位改造的方法差不多，也是一开始就让她觉得我不是好惹的，想懒，没门，我会烦死你。为了让她父母亲以身作则，我曾大张旗鼓地去家访，让邻居都知道，为什么采用如此极端做法？因为之前的事例告诉我，不来点硬的没用。但就是这样，这个到现在还没完全成功，偶尔还有反复，实在太难弄，因为她的家长也在反复。当然，以上所说的方法在初中刚开学一个月使用会有显著的成效，如果给了他喘息之机或让他摸清了你的招数，效果自然就大打折扣了。

二、我认为要懒

当然，凶是为懒作铺垫的，没有之前的凶，后面的懒就会让班级成为一盘散沙。过了一个阶段，学生在班主任的管理下已逐渐走上正轨，这时，我们就一定要放手，一定要懒一点。因为班主任要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项活动就很难顺利开展下去，每接一个新班我都会花很多的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管自己，这样不仅班主任轻松，而且培养了班干部的组织能力，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态，他们分工管理同时又团结合作。就拿我现在的班级来说吧，先由班委开会讨论制定班级公约，班会上鼓掌通过，我只负责用眼睛扫描一遍，动动嘴皮子，他们自己写成文稿，自己打印，自己张贴上墙，每天设立一个值日班长，由他主管这一天的所有事项，其他班委协助管理，在每天放学前由值日班长作个总结，根据班级公约或奖或罚，我就站在一旁，扮好狐假虎威里老虎的角色。如果遇到特殊情况，就由值日班长在课间召开简短的班委会，问问各班委的意见，如遇到事情重大不能解决的，由班长上报给班主任，大家讨论解决，当然，班主任也不完全是甩手掌柜，一定要及时作好检查指导，这样一来，班内工作形成了制度化、程序化，让班集体在学生自治自理下、班主任宏观调控下形成了一个班风正、学风浓的优良集体。这两年来，班级无论在运动会上、广播操比赛上、期中期末成绩评比中一直名列前茅。

三、我爱他们

这一点应该是重中之重，是贯穿始终的。冰心说：“有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要职责。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生，了解学生，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格，学生是活生生的人，我在处理学生问题时，就经常换位思考。比如说上次有家长打电话告诉我，我们班的劳动委员去他家玩时偷了他家几百元钱，请老师帮忙查找并教育，我从一开始的不敢相信到后面的不得不信，可是在知道事实后我考虑了以下几种方案：1、明天找他确认之后在班上公开批评，让他牢牢地吸取教训。可我仍清楚记得上次班上许多同学还选他当助人之星、劳动之星呢，他别提多自豪了，这样一来，孩子以后还能在同学们面前抬起头来吗？他的自尊心岂不严重受损，同学们以后谁还看得起他？这是帮他还是害他！会不会他由此走向另一个极端呢？不行！2、明天我单独找他严厉指出他所犯的错误，这虽顾及了他在同学面前的颜面，但这小子向来爱表现，喜欢在老师面前做个乖巧、懂事的好孩子，劳动委员工作向来认真负责，所有老师对他的印象都不错。他也非常引以为荣，我如果找他谈，岂不是告诉他我已知道了这件事，他会认为自己在老师心目中成了一个小偷了？老师再也不会喜欢我了？从此再也没有表现的欲望了，再也没有树立良好形象的行为了，成绩也从此一落千丈，这种做法显然也不妥！3、打电话给他家长，在孩子面前全当这件事我不知道，且让被偷的孩子和家长保密，而在暗中指导他的家长事情应该如何做。考虑来考虑去，还是觉得第三种方案最佳，这表面上看是偷懒的做法，可好在：一、顾及了孩子的尊严。二、保存了他的好胜心，让他继续在同学、老师面前充分表现自己。三、把他这毛病根除。我所做的后续行动是：一、我找到被偷的同学，说你的同学只是一时错误，我们应该宽容对待同学，一念之差而已，你仍然可以和他做朋友，并且永远帮这位朋友保密，因为这关系朋友的一生。二、打电话给被偷同学的妈妈，感谢她的尽责，挽救了一位孩子，也感谢他有一位好儿子，帮朋友改正错误，并大度地原谅朋友。三、及时与劳动委员的爸爸交流，指导帮助其儿子改正错误的做法。后来我圆满解决了这件事情，不仅帮助孩子改正了错误，而且保护了孩子的自尊，孩子的家长多次发来短信对此事表示感谢。我从中挑一句读读吧：在此我衷心感谢您陈老师及时与我通电话，让我用这“秘密方式”来处理此事，这对孩子的心理成长甚至以后的人生都将是无法估量的帮助！您的学生某某的父亲敬上。

唠唠叨叨讲了很多，耽误大家的宝贵时间了，结尾是，我认为班主任的工作千头万绪，琐碎复杂，班主任不是总理，看着比总理还忙，班主任不是总统，看着比总统还酷，班主任是出色的演员，一会儿板脸教训学生，一会儿又笑脸安慰学生，班主任还是破案的侦探，是保姆，是慈母，是严父，是大哥哥，是大姐姐，是火山，是温泉，是狂风，是细雨，是高山，是小溪，是催化剂，是美容师。爱进去，您一定会乐在其中！

             用勤劳和智慧打造和谐班集体        

——金坛第五初级中学   吴婧文

这是我第六年做班主任，是第一次做九年级的班主任，可以说是班主任当中的“学生”，这几年的班级管理中，我一直在以下几方面做出努力。

一、认真负责，腿勤手勤

做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵守纪律，有什么个性特点和兴趣爱好，这不是整天坐在办公室里就能了如指掌的，需要勤跑教室、勤观察、勤了解。我不是一个优秀的班主任，但算得上一个勤快的班主任，学生一到校，我就出现在教室里；学生上课，我会时常在教室里转转，注意他们的上课状态；课间我会找同学了解班级情况。腿勤，听的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了依据。

俗话说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但不能只做指挥官，而应既做指挥员，又做战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，我十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里出现的纸屑，我也会弯腰捡起来。教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。

二、严而有章，严而有爱

班级管理上要努力做到从严要求，从严管理。首先要严而有“章”，制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，严格按照校纪、班纪、“生约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，严肃处理一切违反纪律的人和事，做到“规章”面前人人平等；第四要严而有度，处理好严和爱的关系。严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。记得在刚开始跑操的时候，我就规定如果有特殊情况不能跑操的，必须有医生的请假条或者家长亲自跟我请假，有一次出操到操场上，发现我们班有四五个女生站在那说肚子疼不能跑步，我就问她们请假老师是怎么规定的，后来我说那你们这几个人就排着队在草坪内侧慢跑，跑不动，走也得走下来，这也不算剧烈运动，她们几个听完，还是决定到队伍中和大家一起跑完。跑完操，回到教室里，我找了她们几个，问她们如果今天是中考体育加试，你们能不跑吗？我们班200多斤的一个女生，都能坚持每天跑下来，你们谁跑步比她还困难? 她们最终还是理解了老师的用心，在后来的跑操中，这样的情况就再也没有发生过。

三、深入细致，防患未然

班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。在日常生活学习中，班主任要当有心人，观察他们最近有什么变化，了解他们有什么想法，遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励，消极的要开导，危险的要排除。在中学生中的一些偶发事件中，往往有其因果联系。如果我们工作细一点，深一点，往往能将其消灭在萌芽状态，避免重大事件的发生。

在上学期刚开学没多久的时候，我在一次上课时听到物理老师报成绩，发现我们班一个女生的物理成绩只有30几。这个女生在七八年级时就一直在我班上，我还是比较了解的，基本在年级前100名，文科好，理科相对薄弱，但不可能这么差，肯定不对劲。后来通过任课老师了解到，她上课会打瞌睡，思维跟不上。同时，我还找了班上另一个女生了解情况，在八年级差不多水平的两个人，为什么她能考80几，这个女生告诉我她有上辅导班补习物理。最后，我联系了那个女孩的家长，将这个情况与家长沟通，发现问题是出现在手机上，她晚上拿手机看小说，所以上课没精神，家长很配合，立即没收了手机，并且想办法帮她补习物理，慢慢地成绩也就上来了。我一直很庆幸这个情况发现的比较早，如果再晚一点，也许她会沉迷于小说无法自拔。

四、赏识教育，以情激励

   每个人在内心深处都有被赏识的渴求，孩子们表现更为强烈。班主任要给每一个学生同一个信号，那就是他们在老师心目中都非常重要，都是班级的主人，都同样能干，要做到这一点非常难。班主任要对每一个学生的个性特点了解清楚，好因材施用，尽可能让每一个学生都担负一点为班级服务的工作，除了传统的班干部外，还可以为那些调皮生或“沉默生“们多设立一些小助手岗位，如：“卫生监督员”、“水电节能员”、“课间检查员”等，让他们感受到自己与他人是平等的，体会到自己的重要性，看到自身的价值。这样，学生能更深刻地感受到生活的意义，有了努力的理由，积极主动地投入到各项活动中。在这些不太起眼的忙碌中，学生的主人翁责任感逐渐增强了。日常的学习、班务工作很琐碎，很平凡，也很辛苦，很多学生是热情有余，耐性不足。这常常是困扰班主任的一大难题，最好的办法莫过于奖励。我在班上设立多项奖励的名目，如“学习能手”、“纪律标兵”、“劳动模范”、“得力小助手”等等，通过张榜公布、颁发荣誉卡等形式定期进行表彰，对于各方面表现优秀取得进步的同学同时给予一些特别的物质奖励，比如很可爱的带有毯子的抱枕让他们午睡时使用，学生喜欢的小零食等等，这些比文具更吸引孩子，所以他们会经常问我：老师，下次的奖品是什么呀。通过各种形式的表彰，学生不仅能清楚地看到自己的进步，而且有了奋斗的目标，在明确的目标指引下，他们才会不断前进。

五、智慧管理，宽容学生

我之前有个错误观念，班主任总是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，叛逆的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。

这学期，我遇到了一个学生，作业经常性少写，几乎有半天都在睡觉，上课不睡觉的时间也是在画画发呆，批评他时眼睛总是斜着你，叫他补作业么也不睬你，气的我直接把他桌子搬到了我的办公桌旁。有一次，上课他在画哪吒被我发现了，如果是以前，我肯定直接没收或者撕掉了。那天我换了一种方式，我说你画的挺好的么，开玩笑地说了一句，下次画一张送给我宝宝吧，他第一次没有斜着眼睛看我，默默的收起了他的画。第二天一到校，他就送了我一张画，虽然也没有跟我多说话，但是后来慢慢发现了他的变化，尽管作业还会瞎写，但上课睡觉次数少了，脾气也温和多了，最后的期末考试英语竟然考了70分。

因此，我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！作为班主任，要理解他们，尊重他们，适当的宽容他们，在这个前提下引导他们进步。

人生之旅，就像一列生命列车，孩子便是我们生命列车上的同行者。孩子上车时都是空空的行囊，但愿同行的几年，我能给他们装满甜蜜的记忆。作为一名年轻班主任，我是幼稚的、不成熟的，我需要学习和借鉴的地方还有很多很多。今后我将更加努力的工作，不断地探索班级管理的方式、方法，更希望能得到各位领导和同事们的帮助指导，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。谢谢大家!