规划与播种同行 根植劳动的“五育融合”  

人勤春来早，期待秋华实。2月底和3月初，区教育局装备中心的领导先后两次来校考察校内劳动基地“胶囊农场”的设计和建设要求，并结合学校即将进行的雨污分流工程进行综合考虑，科学论证，着力打造聚劳动与景观合一的绿色生态型种植基地。同时，学校劳动教育的各个方面探索实践继续进行，如：节假日家务劳动“五个一”和“劳动小能手”评比，“劳动让我快乐”征文，定购种子与花卉果树苗木，采购农具，拟定在植树节前后，按照规划指导学生栽种花卉、果树到校园的各个角落；劳动课开设种植农作物的专题讲座；各个班级打造班级植物角；3月底外出花山青少年劳动实践基地等，多种劳动形式交替进行，激发同学们劳动热情，在体验中逐步形成正确的劳动观念、劳动习惯，并内化为好思想、好品行。

回顾上学期该劳动教育高品质项目的开展，我校已经指导学生广泛开展校园拔草、除草劳动、开设社团劳动技能培训课、培养家务劳动能力等，还携手托江苏省金坛中等专业学校的师资力量和劳动实践基地，加强校际联合，积极开发了《初中生未来职业探索》劳动校本课程，组织学生到劳动实践基地，自主进行机器人、电工、电子、汽修、手工、茶艺等劳动项目的体验实训，感受不同职业的劳动之美，养成崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动的好习惯。  

劳动正当时，奋斗进行中。我们相信，随着新学期各项工作的展开，我校将更好根植正确的思想和劳动观念，将积极申报劳动课题为引领，走五育融合之路，在课程开发组、实践组、宣传组、课程保障组等项目组的共同努力下，围绕月计划、周安排，一定能将劳动教育落到实处，一步一步取得丰硕成效，实现高品质内涵发展。