“教而不研则浅，研而不教则空。”《道德与法治》教材自从改版以来，区发展中心一直非常重视对于道德与法治新教材的研究和学习。为了打造高效课堂，促进教师专业成长，2021年5月27日下午，金坛区初中道德与法治第二次单元教学分析研讨活动在金坛第五初级中学成功开展，活动通过现场课堂教学展示、七八年级第四单元教材分析以及研训员点评总结三个环节进行。

一、课堂观摩 展现教学风采

此次研讨活动中，夏卫芳老师为全体道德与法治教师展示了七年级下册第九课《法律保障生活》。

围绕法律的特征、作用以及对社会生活的保障，夏老师设计了“罚单分波——知法律特征”、“探究说法——明法律作用”两个模块，符合结构化学习内容、情景化深度学习和生活化综合运用的模块化教学范式。夏老师基于学生实际生活，从“小明家遇到的罚单问题”入手，以“是谁制定了这么“不近人情”的法律？”、“我家能不能不去处理罚单？如果不去处理会有什么后果？”“小明对这一认识的依据是什么？”为线索，整合运用情境素材，通过法律条文、法治宣传图片以及相关视频，让学生初步感知法律的特征和作用。然后结合“大胃王吃播”的视频，使教学内容对学生更具吸引力，进一步引导学生感知法律的美好，认识到法律的规范作用和保护作用。在释疑解惑模块中，夏老师选取热点素材，设计小组探究活动，通过小组活动引导学生感悟法律就在我们身边，有了法律，我们的生活会变得更加美好，同时通过《反食品浪费法》的制定也让学生进一步感知法治是不断完善和文明的过程。

本节课从学生实际生活出发，经过思考探究，回到原点，回到学生的真实生活：在我们的日常生活中，是否可以滥用法律？引导学生打开思维，深度思考，通过学法尊法，成为法治社会的崇尚者和捍卫者！

二、深入分析 吃透教材内容

本次培训中，庄贇老师和丁一娜老师结合自身多年教学实践经验和自己的认真研究，从“教材的编写思路、编写特点、教材分析”三个方面进行，分别对七年级下册第四单元《走进法治天地》和八年级下册第四单元《崇尚法治精神》进行了分析。通过对教材编写的指导思想、思想立意、学科依据、编写特点、重难点的突破、课程教学建议以及典型例题分析诠释，促使参训教师对教材有了更深的理解和认识。通过分析，教师们对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教；教学中需要摒弃认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中；认识到应该怎样突破新教材的重点难点、怎样才能深入浅出、怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养以及怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常教学过程中。两位老师讲解思路清晰、点拨明确，层层深入、环环相扣，达到良好的效果。

   三、画龙点睛 研训员点评总结

最后，研训员李老师对本次活动做了总结和点评。她肯定了各位老师在共同目标的指引下，凝心聚力，将教研活动向常态化、持续化、主体化推进，同时就教材中一些需要探讨和厘清的内容进行了讨论，最后对教师们提出了更高的要求和希望。要想在课堂教学上精益求精，教师不仅要准确把握课文内容在教材中的地位、所蕴含的主要教育价值及重难点，还要不断阅读文本、领会文本，不断进行研讨研究，吃透教材中的重要概念和观点及相关内容之间的内在联系，深得其意，挖掘教材原生价值，才能将教材的丰富营养输送给学生。

此次培训犹如一场及时雨，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。让教师们进一步明确了新教材的基本理念、教学架构、实施建议，懂得了怎样才能更好地把握新教材，有效地教，不断提高学生学科核心素养，促进学生全面发展。

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。学科教学与教研的魅力展现离不开所有道德与法治教师的努力，教学有法，教无定法，教研有道，探索无涯，探索的本质是对现实的超越，这种超越的每一瞬间都是一种创造，期待每一位教师能为这样的创造贡献更多的智慧。

                                      （供稿：五中  庄赟）