5月28日上午，为进一步推进常规优化和有效教学，给青年教师的专业成长搭建互动的交流平台，更好地落实教学研究，提高课堂教学效益，第五初级中学教育教学联盟举行了“和慧课堂”第4期教学研讨活动。

本次活动安排联盟内三所学校的英语、物理等5门学科15位教师进行教学风采展示，每门学科均安排两所学校老师进行“同课异构”，另一所学校老师开设以“探索常规优化、有效教学新途径”为主题的微型讲座。课堂上，十位授课老师都做了精心准备，课堂精彩纷呈，学生畅游在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑又有惊喜，每位老师的教学环节设计都新颖别致，课堂上能引导学生自主学习，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。评课时，各学科组长组织全体听课教师进行了评课研课，大家畅所欲言、各抒己见真诚评课，及时发现问题、剖析原因，总结教学活动中的亮点和有待改善的地方；大家一致认为，授课教师积极进行自我评价与反思，评课教师围绕学科核心素养的培育和落实，依据学生实际和课堂观察进行评估，诊断教师的教学效果，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。五位教师的讲座，有结合自己的成长经历，从教师成长阶段的角色定位、行为取向、努力方向等方面分享了教育实践中的成果与经验；有从抓教学常规研究、优化教学环节入手，探索提高课堂教学效率的新途径与新方法；有实施分层教学、关注学生心理、开展多元评价，灵活调整教育教学策略。此次活动，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长。

教研是学校发展的生命线，是提升教师专业素养的重要途径。据悉，第五初级中学教育教学联盟积极创新教研组织形式。为使联盟学校好的教学经验得以传播，实现教育教学资源共享，一年来，举行了四次大规模的活动，参与授课教师达46人次，讲座达24人次，涉及初中三个年级各门学科，使教师的教育教学能力有长远的发展，密切了学校间的往来，更新了教师的课堂教学观念，提高了课堂教学水平，实现了优质教育资源的辐射、渗透、共享。