夯实常规，减负增效   和中生慧，共创未来

——金坛第五初级中学接受区初中常规调研

12月29日，金坛区教师发展中心调研组成员一行18人在朱春平副主任的带领下来到第五初级中学，围绕“教学流程管理、推进常规优化、提高教学有效性、‘双减’政策与‘五项管理’落实”等问题，开展了为期一天的教学常规调研活动。

上午1-3节课，调研组在学校行政和教研组同仁的陪同下，深入七八九年级课堂，随机听取27节课堂教学，涵盖了所有学科；此次调研听课，范围广、人数多，学校行政、学科组长、普通教师，刚入职的新教师，年过半百的老教师均被点名听课。“教而不研则浅，研而不教则空”，第4节课，各学科教研员与上课教师一对一、点对点地进行了交流指导：“明晰‘和慧课堂’教育教学的本质和目的，坚持五育并举，落实立德树人。”

下午1-2节课，各研训员深入教研组和班级，随堂检查作业批改情况，查看学校特色课程、校本研修情况，还查阅了老师的备课本、听课本、作业管理手册等，就“双减”背景下如何“夯实常规、减负增效，挖掘教材、构建常态化有效课堂”等问题提出指导性意见。第3节课，研训员及学校全体行政、各教研组组长齐聚会议室进行调研反馈。会上，张波副校长向调研组作了以“攻坚克难抓机遇，开创学校新局面”为主题的汇报，他从“想方设法，筑牢有效和慧课堂”、“创新举措，做优做实课后服务”、“项目引领，做活做细校本教研”三个方面叙述五中人探寻路径，聚焦“五全”和“七进”，做到课后服务辅导教师、服务场地、活动器材、安全巡查“四落实”，挖掘省级课程基地、市级高品质项目的深远影响，建立以实践为导向、以能力培养为主体的教学体系，把能力培养贯穿于教学的全过程，促进全体师生的共同成长。

语文、历史、音乐三门学科的研训员作为代表做评价发言，他们充分肯定了学校教师队伍的学科素养和敬业精神，剖析教师老龄化成因，需优化教师配置，着力青年骨干教师培养。

随后，区教师发展中心朱春平副主任代表调研组一行总结发言。他用五个“进”和三个“子”总结学校常规管理工作取得的进步。“励精图进”-要有愚公移山，精卫填海的决心，脚踏实地，埋头苦干的精神，团结形成合力；“知难而进”-要不惧挑战，不畏困难，做到“全校一盘棋，上下一股劲，师生一条心”；“与时俱进”-“和”文化内涵得到进一步丰富，务实管理的行为得到进一步彰显；“循序渐进”-有思路、抓重点，优化限时训练，注重养成教育，扎实做好课后服务和分层指导；“突飞猛进”-着眼满足不同潜质学生的发展需要，着眼发展学生的个性特长，进一步扩展德育、艺术、体育、科创特色教育，形成鲜明的办学特色。同时根据本次调研的各项统计结果，结合学生的学业水平数据，帮助学校找问题、寻发展，提出了具体建议，希望学校践行三个“子”：“擦亮镜子”-更新理念、自我完善、自我提高；“打开窗子”-学校管理中做到公开、公平、公正；“找对路子”-摸清底子、迈开步子、真抓实干。

最后，学校刘继中校长对调研组一行为学校的教育教学工作精准把脉、精准诊断、精准导航表示感谢。刘校长同时表示，第五初级中学的全体教师将以此次调研为契机，深入反思与分析，在常态化教育教学中扎实做好“加法、减法、乘法和除法”，注重教育细节、聚焦关键问题、不断提升育人品质，学会通过研讨交流去解决教育中的实际问题，掷地有声、讲求实效，把五中办成老百姓家门口的一所好学校。