研而不教则空，教而不研则浅

——金坛区初中物理新课程标准暑期培训活动成果交流

为提高我区物理教师队伍对初中物理新课程标准的认识，促进物理教师队伍专业发展，8月23日，“全区初中物理新课程标准暑期研学及成果交流研讨活动”在区第五初级中学举行。各初中校物理教研组长、备课组长以及40周岁以下的物理教师参与此次活动，区教师发展中心杨国庆老师主持了本次活动。

首先，杨老师从“新课标的育人导向、物理课程内容结构实施、评价与考试命题细化、新课标指导性理解、与小学高中学段衔接”五个方面进行解读；注重实现“教—学—评”一致性，明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用；抓实开展备课研究，基于课程标准，确定单元目标，厘清概念层级，解读教材任务群，设计好“问题链”，要基于真实情境，利用好实验资源，组织好探究活动，让“探究行为”在课堂上真实发生，构建物理模型，培养学生的科学思维，形成物理观念，发挥课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。

再由来自良常中学的李艳英老师、段玉裁中学的符小梅老师和第三中学的刘建强老师分别围绕新课标学习做了精彩讲座。

李艳英老师重点讲解了课程思政怎么融入物理教学，她从如何培养学生历史使命感、社会责任感、爱国主义情感、积极的道德修养四个方面详细解读了新课标对老师的要求。李老师提出要从物理学科发展史和物理学科前沿、物理科学家轶事、物理理论，规律和方法、物理与其他学科交叉及其在生产生活实际应用中渗透学生积极向上情感的培养。并展示了一些物理教学实例。

符小梅老师主要从新课标实验部分的前后对比、变化谈了对自己教学的启发，要让孩子在做中学，转变学生学习的方式，回家动手做实验是对于课堂教学的有效补充。她也提到了改革物理学习活动的评价方法，促进学生素养的全面发展。

刘建强老师则是从一道典型的光学选择题讲到学生个体思维能力该如何培养。老师应站在学生的角度让学生多观察，教会学生运用图像处理图表信息问题。教师在教学过程中要引导学生在真实问题情景中解决真问题，促进学生个体思维能力的发展。

8月23日下午，由第二中学的周小卫老师、华罗庚实验初中的吴晓丹老师和第五中学的郑小东基于大单元复习教学进行分享。

周小卫老师说的主题是力学大单元复习教学分析。他从如何梳理各个知识点、力学复习的时间安排进行分析，并给出了时间跨度安排。重点强调了 同一直线上力的合成。

吴晓丹老师则从学生回家做实验的亲身经历，提出了要学生自主动手做电学实验。从集思广益谋发展、求同存异促提高两方面体现课堂要交还给学生，发展学生的科学思维，增加探究能力，培养科学态度和责任。

最后郑小东老师做了对于物理中考的汇报。他从中考试卷的考察方向详细的讲解了中考考查内容。提出中考注重物理基础知识的全面考察、贯彻生活物理社会、突出实验考查、灵活考察物理模型分析能力。根据这些特点郑老师讲到作为老师要注重物理知识和科学探究知行合一，要对学生加强基本物理思维能力的培养。

老师们都认真听讲、记笔记。并把学到的知识运用在平时日常教学中，不断提高教学质量，促进师生共同发展。

(第五初级中学  李冰臣)