各位亲爱的五中同仁：

 为认真学习贯彻党的二十大精神，加强家长学校建设，推动学校协同育人主阵地作用的发挥，经研究，决定开展2023年金坛五中家庭教育指导工作征文评选活动。现将有关事项通知如下:

参加对象：40周岁以下教师、名班主任工作室成员。

（40周岁以上教师自主参加）

奖项设置：学校将组织评奖，分设特等奖、一等奖、二等奖并发放奖品，同时择优推荐参加金坛区级评比。

 一、征文主题

2023年1月，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确学校、家庭、社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。其中，学校在协同育人中的主导作用更加凸显。作为育人的主阵地，学校在三方协同育人中不仅要认真履行教育教学职责，还要将做好家庭教育指导服务作为重要职责，切实提升学校家庭教育指导服务专业化水平。学校在三方协同育人中的主导职责既是学校现代制度建设和自身发展的需要，更是新时代赋予学校的重要使命。如何树立学校家庭社会协同育人的愿景理念，推进学校家庭社会协同育人机制建设，提高学校家庭社会协同育人的组织领导力，值得校长、教师、研究者开展研究与总结。

   二、撰写要求

倡导“实践与创新”并举的原则，可以是经验总结，也可以是调查报告、研究报告。力求结合教育实践，不求面面俱到，鼓励介绍某一方面的创新做法和特色经验，避免教育原则叙述和抽象思辨，写作类型可参考如下:

1.经验总结类:建议可从在开展家校协同育人工作中遇到的问题及解决问题的逻辑进程切入，阐明在家校协同育人的创新做法。

2.调查报告类:建议重点叙述调查对象、调查方法、调查结果和工作改进建议。

3.研究报告类:建议重点叙述研究问题、研究方法和研究结果。

以下研究议题，供老师们参考:

1.学校如何构建家校协同育人的愿景?

学校家校协同育人愿景的提出和表达

基于学校家校协同愿景的育人主张和实践

2.学校如何营造家校协同育人的组织氛围?

家校协同育人的学校制度建设

家校协同育人的学校环境建设

家校协同育人的有效沟通策略

3.学校如何推动基于愿景的协同育人行动?

基于愿景的家长委员会发展

基于愿景的家长学校建设

基于愿景的学校特色行动

4.学校如何发展家校协同育人的核心团队?

促进家校协同育人的教师专业发展行动策略

促进教师协同育人的学校组织管理变革策略

促成家长团队(家委会等)成长的行动策略

5.学校如何加强家校冲突事件管理?

学校家校冲突事件预防、应对和反思机制

学校家校冲突事件的应对案例研究

老师们也可立足实际，不拘泥于现有议题，提出新思路，写出新观点。

    三、征文要求

在征文首页右上角标明征文体裁：经验总结、调研报告、研究报告或一般论文。

1.字数要求:征文限 5000 字以内，摘要 200-300 字，关键词 3-5 个。

2.征文查重率必须控制在10%以内，杜绝抄袭，一经发现，由撰写人承担相应责任。

3.征文须未在省级以上刊物中公开发表，也未公开获过省级以上奖项。

4.文稿格式

标题:主标题采用二号黑体粗体，居中，一般不超过 20 字;副标题采用三号仿宋体加粗。

作者姓名在标题下方居中，采用四号楷体，多个作者间空一格，作者简介(姓名，性别，单位全称，职务/职称，联系方式)请用脚注形式排版于文章尾页。

摘要:采用五号楷体。

关键词:采用五号楷体，以“;”间隔。

正文:采用五号宋体;一级标题采用四号黑体居中，以一、二、三、…排序;二级标题采用五号宋体，以(一)(二)(三)…排序。

插件:插图采用六号宋体，图序、图题放于图下;表格采用六号宋体，表序、表题放于表的正上方。

参考文献:采用小五号宋体，用方括号加数字编序;“参考文献”字样采取五号黑体。

   四、上交时间：4月12日前交给教科室孔晶晶副主任

                                       金坛第五初级中学教科室、德育处

                                                               2023年3月17日