践行课标理念，构建主题意义

冬日清寒，北风呼啸，却也抵挡不了老师们学习的热情。

本次活动主要有三个环节。首先观摩了博雅实验学校的孙玲老师的九上U8 Reading及市评优课A Love of Learning。孙老师的这节课从课前导入、整体感知课文内容，再到拓展延伸及当堂训练，紧扣本单元主题语境，通过口头评价、小组辅导等多种方式给予学生评价。本节课还通过小组合作讨论、探寻侦探线索等方式，有效培养了学生的好奇心，树立了求真、探索精神。陆老师的市评优课基于主题意义研读语篇，以英语学习活动观为指导，设计了一系列读写活动，紧紧围绕两条线，层层递进，通过学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动，提出终身学习，强化了文章的主题意义。

接着，对两节课进行点评。两位老师围绕新课标及主题意义，多角度解读文章，挖掘出主题背后的育人价值，两节课真正起到了示范引领作用。

最后，孙静芳老师作了《新课标背景下的几点教学建议》的讲座，孙老师提出了以下教学建议：研读语篇提思维，日常教学渗写作，牢记学生为主体，作业布置显创新，英文授课与书法。孙老师基于新课标的理念对两节课做了精彩的点评，同时结合以往课件案例，充分展示了具体的可行性操作方法。最后提出“解读文本是教学设计的前提，解读的角度和深度决定教学的高度”。

本次活动，既践行了新课标理念，又为主题意义的构建做出了可行性示范，既有资深教师的示范，又有青年教师的点评，课题组成员收获良多。