聚焦主题意义 提升阅读思维

秋日天气朗，金桂满园香。根据课题组工作计划安排，为进一步落实新课标理念，改革课堂教学模式，优化教学过程，落实提质增效，10月17日下午，在区教师发展中心初中英语研训员孙静芳老师的组织下，在良常中学，参加了本次主题研训活动。

本次活动主要有三个环节。第一个环节，由良常中学陈雯老师和虞翠翠老师分别带来展示课8A Unit4 Reading和市评优课展示课A love of learning。陈雯老师通过自己DIY的视频，直接引入本课话题。然后通过整体感知和细节理解两个层面分析文本，使学生初步理解文本的主题，探究主题意义。在分析文章的时候，陈老师引导学生分析人物的言行，概括人物的性格特点，提升学生的分析概括能力。最后，学生围绕话题展开讨论：How to be a better DIY maker? 学生通过讨论提升课文主题探究的深度，培养学生乐于动手实践，学习理解创新精神，有效地落实了英语学科的育人价值。虞翠翠老师教态亲切自然，课堂教学娴熟自如，以 a love of learning这个主题贯穿整节课，从标点、句子等多角度处理文本，以采访、独白、听力、回答问题等形式加深学生对文本的感知与理解，提高其语言能力和英语综合素养。两位老师基于主题意义探究，引领初中英语阅读教学以挖掘主题意义为核心，示范了如何深挖语篇的主题意义以及如何通过提问培养学生的高阶思维，让大家受益匪浅。

第二个环节，由良常中学陈翠老师做教学点评。她认为陈雯老师这节课是模块teenage life里的单元，属于“人与自我”主题范畴，陈老师紧紧抓住了这一主题，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生学习语言知识，运用策略，表达观点，帮助他们思考如何正确地做人与做事，培养学生的工匠精神，引导学生勤于动手，乐于实践，敢于创新，较高质量地完成了本节课的育人目的。虞老师的课紧扣“learning”主题，设计多种活动方式，渗透学习策略，引导学生进行高品质的思维活动，深挖主题背后的育人价值，为我们作了很好的阅读课的示范。

第三个环节，由区教师发展中心孙静芳老师做《新课标背景下的课堂教学转型建议》的讲座。孙老师把本学期工作凝练成3+2的形式方便大家重视和记忆。它们分别是：研读语篇提思维、日常教学渗写作、牢记学生为主体、作业布置显创新、英文授课与书法。接着，孙老师从理论和操作上详细阐述了主题意义的概念及运用。在理论上，对“基于主题意义探究的阅读教学”的理论基础、教学要求等方面进行了阐释；在操作上，以八年级上册Unit6 Zhalong——A special place以及九年级下册Robot两节课为例，详细分析每个教学环节设计理念和意图，始终以主题为引领，以主题意义探究为主线，兼顾语言知识的学习和思维的发展，以及情感态度价值观的培养的设计理念，充分体现英语阅读教学的育人价值与功能。

此次活动，既有课内的阅读篇章，又有课外拓展阅读，既有优秀教师的课堂展示，又有孙老师的理论引领，课题组的成员们纷纷感到收获满满，获益良多。