新教材体现了素质教育的要求，着重培养学生的创新意识和实践能力，培养学生学思想品德、用思想品德的意识，使其养成良好的学习习惯，从实际出发，调动学生学习的积极性和主动性。使学生会学习、会思考、会探索，真正成为学习的主人。在新课标的指引下，“和慧”课堂应该注意以下的问题：

    一、转变教学观念，发扬民主教学观念。

    1、教师角色的转变。新课标下的教师不仅是学习的传授者，更是学习的参与者、指导者、督促者。由教书匠型教师转化成科研型教师、创新型教师；由单一型转化成综合型教师；由传统的教育方式转化成现代化的教育方式。教师在教育教学的过程中与学生共同学习、共同提升。作为一个引导者，要利用各种方式巧妙地引导学生探索新的知识，然后对知识点进行归纳。作为一个督促者，由于大部分学生缺乏学习的自觉性和主动性，教师要在指导的同时督促他们更有效的学。

    2、学生观的转变。在教学活动中，学生是一个个有思想的主体，教师在教育教学活动中要尊重每一个学生，学生的每一次发言都应当得到老师的反馈。

    3、教育教学观的转变。学生是学习的主体，教是为学服务的，教不能代替学，教师的教要启发学生的学，引导学生的学。教师在组织教学的过程中，不仅要从教师的教出发，更要从学生的学出发。学生既向教师进行反馈，又与同学们进行交流，共同形成思想、知识、能力、情感。教学过程是一个多向互动的过程，是师生双方在体验中共同成长的过程。

    二、联系生活实际。培养学生兴趣学习来源于生活，在教学活动中，联系学生已有的生活经验，丰富教学方式，创设教学情境，吸引学生的注意力，引导学生主动思考有着重要的意义。

    三、关注个体差异，促进发展。要面对全体学生，实现人人学有价值的思想品德，不同的人在思想品德上有不同的发展，思想品德教育要面对全体学生，也要促进个体差异的发展，由于每个学生在思想、技能、知识等方面存在差异，在教学中，老师要做到因材施教、因势利导。