研讨花开清冬时，同心掬得满园芳

——丁银花名班主任工作室、汤春芳名班主任工作室联合研修活动报道

华罗庚实验学习的游洁老师从省中小学班主任专业提升活动谈起，跟大家分享了两位名班主任于洁老师和郑英老师的班级管理理念和自己的心得体会。

游洁老师

作为一名好的班主任，我们要能真正的看见学生，读懂学生，用心关爱学生。

游老师重点介绍了自己的班级文化建设，从班级之名、班级环境、制度建设、班级建设四方面细致展开，让参与研讨的老师们受益良多。

周秀娟老师

第五中学的周秀娟老师在班级文化建设方面也有自己的独到之处。她从班级文化建设的内容、价值、策略及途径四方面娓娓道来。周老师认为，班级文化的建设要基于班级和学生实际情况，因地制宜，良好的班级文化能够为学生的成长提供丰厚的土壤，也能让学生拥有有利的人文成长环境。

真正看见孩子必须要看懂孩子行为背后的需求。只有用心看孩子，才是真正看见孩子。教师要学会洞察、共情和连接孩子，更好的增进师生关系，改善师生沟通，化解师生冲突。

教育家陶行知说，一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。班级文化是形成班集体凝聚力和良好班风的载体，是班级的灵魂，无声中凝聚集体，滋润学生心灵，彰显班级魅力。这就是润物无声，育人无痕。

最后，与会的其他老师也针对班级管理及文化建设各抒己见，讨论氛围浓厚。通过此次研讨，我们感受到了班主任之路漫漫，班主任工作任重道远。我们应继续保持初心，用心建设班级，用爱温暖每一位孩子。

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