分层教学法作为新型教学手段，是符合当前素质教育要求的重点 教学模式。分层教学法不仅重视学生学习能力差异性，还尊重学生在 学习过程中的主体地位，能够切实解决学生在学习过程中的实际问题， 帮助学生树立历史思想，有效提升学生学习效率的同时，促使学生全 面发展。本文就针对核心素养背景下的初中历史分层教学进行分析， 并提出了几点具有可行性的策略，以期为广大初中历史教师提供参考 与帮助，实现初中生核心素养有效培养。

基于核心素养的初中历史分层教学探析_邵艳娟.pdf